周刚

进入九江小学，步入音乐教师行业中，让我感受到茫然，压力很大，内心想不知该怎么样很好融入教学环境中，和上好每一堂课。感受到压力的同时，也可以从中学习到更多，能很好的提升自己的业务水平，从另一个方面来说真正的体现出音乐教师的价值，让学生和教师感受到音乐课存在的意义。

新学期第一次开组内教研会上，我第一次听到了在音乐教学中要加强课堂小组合作学习，当时我一头雾水，因为自己对小组合作学习知甚少。因为在我工作几年当中，我的教学理念之中还没有形成这样的思想。不过在前辈的们的指导下，我也通过听课，评课等方式，慢慢的知道音乐课堂教学中小组合作学习对学生自主学习起到非常大的作用。通过小组合作学习，同学们在教师的指导下进行演唱、表演、创编等活动。充分激起学生的学习兴趣、鼓励学生的创新。

根据音乐学科的特点，小组合作学习是在音乐教学中应用比较广泛的一种课堂组织形式，即利用小组使学生一起学习与体验，使学生个体和群体都达到最大的学习效果，使成员间相互激励与促进，形成竞争与合作并存的人际关系。在一个学期的尝试和学习中，让我切身感受到开展好小组合作学习的不易，让我感受到小组合作学习在音乐中的好处，也让我看到自己还有很多的不足之处。

首先：分好小组，在教学组织中，注重学生小组的表现，对音乐表现强调小组汇报，让学生懂得，每一个人都有长处和不足，人的智能、个性、才干是多样的，小组内合作交流，小组间公平竞争，竞争的同时也要倡导组间的相互学习借鉴，学生在合作实践活动中自觉培养了合作意识，锻炼了合作能力。……