刘涛

刘芃老师在《考试文集》中认为历史试题的构成分为立意、情境和设问三个要素。立意反映考查目的，是试题的核心所在。情境是实现立意的材料和介质，试题中的材料是根据立意进行的裁剪。标点符号是历史选择题材料的一部分，它是出题者依据立意进行的加工，一定程度上可以体现出题者的主观意图。

据笔者查阅，从2010年以来全国卷中历史选择题几乎每年都会出现分号，在其他省份的试题中也有体现。我们现在使用的标点符号诞生于五四运动期间，分号这种称呼来源于《胡适日记》。它是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的分句，通常以并列关系居多。在历史选择题中的并列关系，多强调前后内容的对比，主要有以下几种情况。

一、强调共性

分号前后将几个事物（事件）进行对比，突出它们相同的命运或目的，从而体现当时的时代背景或主体的主观用意。

（2015年全国二卷第28题）奕?力倡洋务，又因在兄弟中排行老六，被称为“鬼子六”;洋务派官员丁汝昌被称为“丁鬼奴”;郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了（B）

A.崇洋媚外行为遭到社会鄙视B.洋务运动与传统的观念发生冲突

C.洋务派改器物不改制度遭到批判D.西方列强侵略激起国人抵制

解析：材料中列举洋务运动时期代表人物被冠以“鬼”的绰号，以及郭嵩焘受冷嘲热讽，说明当时国人对他们学习和接触西方的鄙视，从而反映出在传统思想观念下洋务运动并不被世人接受（时代背景）。……