金莲

◆摘  要：随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学的理念和方式发生了巨大变化，已经逐步从追求教学目标转为发展学生的学科思维，注重学生语言、思维的综合发展。因而，如何创新阅读教学策略，借助于问题探究、情境教学发散学生的思维，引导学生进入深度学习状态，促进学生对阅读文本的理解，培养学生的思维能力，已成为英语教师面临的关键问题。

◆关键词：初中英语;有效阅读;教学策略

阅读是英语教学中的主要组成部分，几乎占了整个初中英语教学内容的三分之一，是培养学生学习能力、思维品质的主要阵地。然而，在传统的阅读教学中，教师更加注重学生对单词、短语的记忆和背诵，忽略对文本内涵的探究，阅读教学效果不佳，因此，如何采取有效的阅读教学模式创新阅读教学体系，已成为初中英语教师面临的主要问题。

一、初中英语阅读教学中存在的问题

当下多数初中英语阅读课堂仍采用传统的课堂教学模式，倾向于“背”，学生对单词、短语的运用停留在表面，难以灵活运用英语知识，以致于学生无法全面发展，其阅读能力和思维能力等核心能力难以形成。具体而言，初中英语阅读课程在教学模式、教学理念上存在较大挑战：首先，教学理念落后，初中英语教育发展进程较为缓慢，而随着新课程教育改革的不断深入，其教学模式和教学理念也发生了极大的变化，然而仍有部分教师的教学观念还停留在传统阶段，教师占据绝对主导，学生的学习思维和自主学习意识将会遭到极大限制，且极易散失其积极性以及主动性，核心素养对培养也就无从谈起。……