陆钥

◆摘  要：针对农村初中学生面对中考古诗词赏析无从下手的现象，本文主要从赏析着手办法和答题技巧上寻求方法，最终形成应有的答题模式。做到陶怡情操和应对考试的完美结合。

◆关键词：古诗词赏析;实践探究

古诗词既是中华民族传统文化的精髓，也是传承传统文化的重要手段之一。它承载着丰富学生的语文生活，提高学生的语文素养的重大使命。然而对于农村初中学生来说，他们平时阅读量较少，很少接触古诗词，文化底蕴不丰厚，考试无从下手。所以古诗词教学的任务是要把提高艺术修养、陶怡情操和提高考试分数有机集合起来。现就如何提高农村初中学生古诗词赏析和答题技巧的水平，我结合教学实际研究得出了以下结论。

一、探究赏析着手办法

（一）熟知作者，了解生平

了解作者的生平、事迹，从鉴赏诗歌的角度来看。是为了让我们更好地把握诗人所要表现出来的思想感情。做到知人论世，依人察情，从而把握诗歌的思想内容。以杜甫的《望岳》为例，这首诗歌是他早年漫游齐、鲁期间经过泰山时遥望泰山而写的作品。诗中描绘了泰山磅礴的气势，雄伟的景色，表现了诗人对祖国山河的热爱，抒发了诗人青年时代抱负非凡的广阔胸襟和对自己前途积极乐观的情绪，这和他早年的优越生活生活分不开的。然而晚年因“安史之乱”，抱负和志向得不到实现，从而转为忧国忧民。这是和他的生平分不开的。

（二）重题目、抓题眼