马月

◆摘  要：英语对于很多初中生来说都存在一定的学习困难，亦或是没有学习兴趣，面对这些问题，身为教学者要积极采取有效授课手段改善这种现象。初中英语内容多是以贴合生活实际或是对话形式出现，针对此特征，施教者应竭力开发其情景资源，营造相应的教学情景，从而激活学生们的求知热情与动力，提高课堂效率。本文就如何在初中英语课堂中开展有效的情境教学展开了探析，以期能够添补现阶段教学中的不足之处。

◆关键词：初中英语;课堂教学;情景资源

针对英语课堂开发情景资源，不仅能够提升学生们的学习积极性，亦能激发他们独立思考及探究知识的能力，继而实现对其英语思维的培养。于实际开展中，教师可以深入挖掘现有资源，构建出更加直观、生动的高品质课堂，以此触发学生对教学活动的参与兴致，在此基础上引领其进入探索该学科知识的大门，进而才能不断优化学习效果，提高教学效率。

一、利用生活日常，创造语法情景

英语对于很多初中生而言，都是一门陌生的语言知识，加之，英语与汉语的运用方式及语法上都存在较大的差异性，故而致使其感受到学习的难度，这便亦是学生难以产生良好兴趣的重要因素。故而，教师在课堂上可以借助一些实物或更加直观的形式，来帮助他们对相关知识的了解，从而创设生动有趣的教学情境，活跃课堂气氛。其最为直观的就是从学生所熟知的生活日常入手，这样既能快递吸引他们的注意力，同时也能创设良好的语法环境，提高全体学生的参与热情，继而使其都能积极融入到教学活动中。……