宫萍

◆摘  要：在初中英语课堂教学中，为了更好地发挥学生的主体作用，教师一定要针对学生的不同需求和特点，不断调整教学方法和策略，力求使班级中的每一个学生都学有所获，不断成长进步。分组教学法就是一种很有效的教学方法，可以极大地提高课堂教学效率。

◆关键词：分组;教学;效率

初中英语课程标准指出：“课程要体现以学生为主体思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发方面，都应考虑全体学生的发展需求，课程应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。”在初中英语课堂教学中，为了更好地发挥学生的主体作用，教师一定要针对学生的不同需求和特点，不断调整教学方法和策略，力求使班级中的每一个学生都学有所获，不断成长进步。在过去几年的执教生涯中，我在英语课堂教学中一直采用分组教学的方法，经由观察和数据跟踪，我发现分组教学不仅可以很好地调动学生学习的积极性，还能培养学生的团队合作意识，有利于促进学生的全面发展，现将个人的体悟梳理如下：

1师生转变观念，重新定位角色

教师要自己走下“神坛”，重新定位自己的身份角色，从课堂的“主宰者”转变成学生学习活动的“服务员”，服务的重点要放在如何组织学生自主探究解决问题上，教师所作的一切都要以促进学生的成长进步为第一准则。

学生也要转变自己的学习观念，不能停留在传统的学习观念之中，依赖于教师的讲授、输入，要把自己定位为学习活动的主人，在教师的有效指导下，学会独立思考、自主探究、团队共学等等。……