吴丹平

◆摘  要：古诗词是我国古代绚丽的瑰宝，承载了无数文人墨客的心血，而其作为初中语文教学的重要组成部分，在学生的文学素养培养中占据了非常重要的地位。初中语文教学旨在夯实学生的语文基础知识，培养学生的文学素养。古诗词鉴赏能力与学生的文学素养紧密联系，优秀的诗词鉴赏能力可以为后续学习文言文奠定坚实的基础。而目前，初中古诗词鉴赏教学还存在诸多问题，本文将从教学现状出发，对教学策略进行初步分析与试探，期望能够提高学生的诗词鉴赏能力，培养学生的文学素养。

◆关键词：初中语文;诗词鉴赏;教学策略

随着新课标的推行，提高学生的文学素养早已成为初中语文教学的主要目标，其中古诗词鉴赏在培养学生的文学素养，提高他们的审美能力上发挥着举足轻重的作用。我国文化博大精深，古诗词更是其中最华丽的篇章，其古风的韵律，优美的语句，深切的情感无一不彰显了作者的才情。《中国诗词大会》的开展也说明了当代教育对于古诗词鉴赏的重视。因此，教师更应注重古诗词鉴赏教学，激发学生对古诗词的热爱，提高他们的诗词鉴赏水平，鼓励学生发扬中国文化，在诗词中汲取精华，提高学生的文学素养和审美能力。

1初中语文古诗词鉴赏教学的现状

1.1单一的教学模式

传统古诗词鉴赏教学通常采用单一的板书教学，枯燥无味，诗词中晦涩难懂的字眼往往会限制学生的想象，难以激发学生对于古诗词的学习兴趣，兴趣不足会造成课堂效率较低。……