孙和萍

◆摘  要：《普通高中英语课程标准》解释，高中英语课程的总体目标是帮助学生在义务教育阶段进一步阐明英语学习目的，发展独立和合作学习技能，并形成有效的英语学习策略。培养学生的综合运用能力。英语是工具性的科目，语言能力是一种综合的语言技能，而交际作为最终目标。随着经济全球化进程的加快，国际交流越来越频繁，迫切需要提高学生的英语口语能力和英语沟通能力！在“教学”，“学习”和“执行”角度来分析“教学做合一”理论在高中英语教学中的应用。旨在增强学生的英语口语能力。

◆关键词：高中英语;口语;“教学做理论”;教学策略

学习口语英语可以提高学生对英语的兴趣，使学生对英语意识有更深的了解，并增强他们对单词和句子模式的记忆和理解。因此，学习英语对高中生非常重要。为了吸收新知识并提高英语表达能力，应注意加强口语培训。在中学英语教学中整合教学方法以提高学生对英语学习的兴趣是高中英语教学的目标，考虑通过教 学 做合一英语教学方式来提高高中学生的英语口语能力。

一、英语口语教学现象

据统计，在1000万中小学教师中，外语教师93万，与其他学科相比，英语教师更难以满足教育教学的要求。许多英语教师正偏离非英语专业，如今，根据新课程概念进行的英语教育对教师的素质提出了更高的要求。首先，英语教师必须具有良好的学科专业知识，尤其是较强的口语教学能力。……