孙海燕

一、问题背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力、基本的安全知识和自我保护能力。”生活自理能力是生存能力的重要组成部分，也是适应社会必须掌握的基本技能。而让幼儿自己学会穿脱衣物又是小班幼儿自理能力中非常重要的一部分。随着冬天的到来，天气逐渐转冷，提升小班幼儿自己穿脱衣物的能力不仅能够帮助他们促进肌肉大动作与精细动作的发展、动作协调性和手眼协调一致，同时也能使幼儿减少着凉生病的概率。

问题主要表现为：

1.午睡前后幼儿经常坐在椅子上一动不动，等待老师帮忙穿脱衣物。

2.在学过之后，孩子们的动手能力还是比较弱，不愿尝试。

基于我们班幼儿穿脱衣物能力比较薄弱以及缺乏主动性的现象，我们开展了以本班级为研究对象的提升小班幼儿穿脱衣物能力的行动研究。通过此次行动研究，希望能够提升幼儿穿脱衣物的能力，减少幼儿的生病率。

二、问题调查与归因

（一）幼儿在家穿脱衣物的情况统计

为了了解幼儿在家穿脱衣物的能力和主动性如何，对来园的幼儿进行了一个简单的情况统计。

统计内容如下：

1.你们在家是自己穿脱衣服的吗？

2.你们要在大人的提醒下才去穿脱吗？

统计结果：

班级当天来园的幼儿有30人。其中问题1的回答只有6个人举手。即：大约有20%的幼儿在家是自己穿脱衣物的;在6个人里，继续追问问题2，只有1个人举手。……