◆摘  要：现阶段应用型本科院校计算机科学与技术专业的毕业生普遍存在学习能力弱和项目经验不足的问题，知识结构和技能水平均难以达到用人单位的岗位技能要求。本课题立足于黑龙江省地方应用型本科院校服务龙江信息技术产业角度，研究计算机专业课程教学融入项目驱动教学模式的原则与策略，以求达到提高毕业生就业能力和学校应用型人才培养水平的目标。本文介绍了项目驱动教学模式的基本概念和原则，分别从教学内容和考核评价两方面研究了应用型本科院校计算机专业融入项目驱动教学模式的策略和方法。

◆关键词：关应用型本科院校;计算机科学与技术专业;项目驱动教学模式;教学改革策略研究

高等教育分层次教育是目前我国高校人才培养的基本理念之一，各地高校都要结合自身的办学条件和教学理念来进行人才培养的重新审视和定位。相较于传统的研究型人才培养，应用型人才培养更有利于提高学生的就业能力和服务区域经济发展。应用型本科院校人才培养的目标是培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。应用型本科院校的定位决定了其培养模式、课程体系、教学计划、考核评价等多方面的设置要求，相关专业要在原有培养模式和师资力量基础上进行应用型人才培养教育教学改革，并结合区域经济发展和用人单位岗位技能需求进行不断调整。……