李勇

◆摘  要：随着信息技术的不断进步，教育改革的不断深入，高职院校计算机应用课程的教学方法上也需要进行极大的转变。当前，高职计算机应用基础教学上存在很多的不足，如教学内容多而杂、教学水平不均以及对学生进行分层次教学困难等，因此需要有效运用翻转课堂的教学方法。翻转课堂教学属于当前主流的一种教学方法，可以满足学生不断变化的学习需求，为高职院校计算机基础教学的发展提供了一个新的方向。

◆关键词：高职;计算机应用基础;课堂教学;探索

《计算机应用基础》是一门非常重要的公共基础课程，所有大专学生都必须学习计算机，并且对学生的未来工作和生活产生重大影响。近年来我校在探索和研究翻转课堂教学模式中发现，这种教学模式可以使教学变得更加有趣，并且可以最大程度的调动学生学习的积极性和主动性，大幅提升学生计算机应用水平。因此，面对高职院校计算机基础应用课程的当前教学问题，运用翻转教学的方法寻找突破，受到了教育领域从业者的极大关注。

一、翻转课堂的简述

教育界有这样一句名言：“告诉我，我会忘记;做给我看，我可能记不住;让我参与，我就会完全理解。”翻转课堂就是让学生深度参与的一种教学方式，它是指在课堂内外进行全新的时间计划，并将教学的主动权交给学生，学生可以在课前用教师提供的教学材料（视频为主）积极进行知识的学习，课中在教师的安排、帮助下与教师和同学交流讨论遇到的问题，从而使学生学习到更多的知识，教师在课后可以与学生进行有效的沟通，使学生能够牢固的掌握自己的学习内容、节奏和风格，从而培养学生的主观能动性。……