庞海舰

（湖北工程学院新技术学院，湖北 孝感 432000）

一、问题的提出及国内课程现状

《2016-2020年推进室内设计行业企业转型升级专题报告》提到，就我国而言，室内设计行业属于新兴行业，行业市场不够成熟，设计还没有规范化，设计队伍还处于初步形成阶段。在2020年5月14日召开的中央政治局常委会会议中指出，我国要深化供给侧结构性改革，充分发挥我国超大规模市场优势和内需潜力，构建国内国际双循环相互促进的新发展格局。这给行业发展提供了巨大助推力。

当前高校室内设计实践环节教学落后于行业发展，课程实践多数通过虚拟一个模糊项目进行“半设计”，考核也是看效果图考核阶段；实践能力提升受传统模块教学局限，对施工过程、施工工艺、材料技术更新、用户体验需求更新的缺口差距越来越大；学生不能充分掌握设计能力；少数高校设置“主题性工作室”教学模式尝试，是面对传统教学的新方向，课程结构的组成仍面临着巨大的挑战。

室内设计专业凭借其较强的应用型，经过几十年的摸索沉淀，现已经形成较为稳定的教学体系。与此同时伴随着二十一世纪中国设计大舞台的形成，现有的室内设计课程体系也逐渐暴露出一些问题。现有的高校室内设计课程，停留在传统的单元式教学模式。学分制、单元制的教学模式依旧是高校室内设计的主流，少有新的大的课程体系突破创新，少数“主题性”的课程尝试，还不能形成全面的课程实践体系。……