赵卫冲

（上海民办进才外国语中学，上海 201204）

引言：初中数学教学工作开展，应结合新课改的相关要求，合理进行教学工作调整和变革，并在这一过程中，考虑这一年龄段学生的心理、生理特点，了解其在数学学习方面的不足和需求，针对性开展教学工作[1]。而分层教学便在一定程度上体现了针对性教学的理念，还可以节约教学成本，因此，备受社会关注。但在这一过程中，还需要加大研究力度，保证分层的合理性，适当融入动态化和差异化教学理念，不断进行教学策略改进和完善，强化教学效果[2]。

一、初中数学教学要点分析

在新课改背景下，初中数学教学工作开展，需要逐渐改变原有的教学思想和模式，做到与时俱进，这样才能强化教学效果。基于此本文提出“三点合一”的教学思想，即突出学生特点、体现学科特点、彰显时代特点。其中，突出学生特点，即以学生为主体，了解其心理、生理等情况，并结合数学学习的现状，针对性开展教学工作，使其增强数学学习的兴趣。体现学科特点，则是对初中数学进行深入解读，详细剖析其学科特点、教学内容和培养目标等情况，合理进行教学活动设置。彰显时代特点，则是需要教师改变原有的重成绩，轻能力，重理论，轻实践的教学思想，并具有大局观，注重对学生数学学习核心素养的培养，为其以后继续深造奠定基础。

二、初中数学分层教学策略

基于上述对初中数学教学要点的分析，进行分层教学策略制定，指导实践教学工作的开展，强化教学效果。……