胡云信

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”古往今来，众多的志士仁人自觉承担起匡扶社稷的责任，积极建言献策，勇于变法图强。

统编版高中语文课本“倾听理性的声音”单元，有四篇文体各异的文章：直言进谏的奏疏、据理争辩的书信、“劲出横贯”的辞赋、思路缜密的史论。这四篇文章有一个共同特点，那就是充满大胆质疑的精神，闪耀理性思辨的光辉。

苏洵的《六国论》，前人评价为“气雄笔健，段落紧密”，学习本文就是要在充分理解文意的基础上，培养自己辩证分析、理性判断的批判性思维能力。

借助工具，结合语境，辨析词语

1.请指出下列各句加点实词的意思。

始速祸焉 速：招致

子孙视之不甚惜 视：对待

故不战而强弱胜负已判矣 判：决定

六国互丧，率赂秦邪 率：全都，一概

终继五国迁灭 迁灭：灭亡。古代灭人国家，同时迁其国宝、重器，故说“迁灭”

与嬴而不助五国也 与：亲附、亲近

洎牧以谗诛 洎（jì）：及，等到

向使三国各爱其地 向使：当初（先前）假使

【评点】辨析词义有多种办法，首先要不断积累，其次要勤查工具书。还有一些具体的方法，如从分析字形、辨析句子结构、同义互注、反向推断、带入检验等入手辨析词义。但最主要、最常见的方法是根据具体的语境辨析词义。

2.古今异义

其实百倍 其实：它的实际数目

思厥先袓父 祖父：祖辈父辈

而从六国破亡之故事 故事：旧例，旧事

可谓智力孤危 智力：智谋和力量

【评点】文言词语通常以单音节词为主，现代汉语以双音节和多音节词为主。……