摘 要：比较教学法是將两个或两个以上的对象按照同一标准进行对比，以确定对象的异同的教学方法。比较教学法和阅读的结合，既可以有效培养学生迁移能力，达到“闻一知十”的效果，又可以为广大高中语文教师提供一个行之有效的教学方法，提高对教材的敏感度，善于发现教材相似与相反因素，实现由“教教材”到“用教材教”观念的转变，为更高效的语文课堂服务。本文将围绕比较教学法在高中语文阅读教学中应用的依据、策略和意义这三方面进行探讨。

关键词：高中语文 比较教学法 阅读教学

在高中语文教学中，阅读是教学的重点之一。将比较教学法引入语文阅读课堂，是对基于核心素养提升的语文课堂改革的积极探索。通过比较阅读，学生可对文本产生更深层次的理解，对思维品质的发展与提升起着重要的作用。此外，学生在对课内外文章的比较的同时，也加大了阅读量，无论是字词语句还是写作的结构，学生都有了大量的积累，长此以往，学生的写作能力定有所见长。

一、比较教学法在高中语文阅读教学中应用的依据

（一）比较以及比较教学法的定义

比较，就是通过观察和分析找出两个或者两个以上相似物体的相同处或者不同处。“比较是一种最本质的意识活动，没有这种活动，人的一切有意识生活就会是不可能的。”a它是分辨事物的方法，对此我们并不陌生。“比较研究法就是对物与物之间和人与人之间的相似或相异程度的研究与判断方法。……