邸玉月

随着素质教育的不断深入，学前教育受到广泛关注。在学前教育活动中，加强亲子阅读能有效促进亲子关系，充分发挥幼儿社会性的重要纽带作用，激发幼儿的阅读兴趣，开发幼儿的潜能。通过亲子阅读，让幼儿形成自觉、独立的阅读习惯，为幼儿个人成长和发展奠定坚实基础。基于此，本文结合幼儿园亲子阅读教学中存在的问题，并提出相应的教学建议，以期有效推动学前教育事业发展。

一、幼儿园开展亲子阅读的意义

（一）加强阅读习惯培养

加强亲子阅读，让幼儿在潜意识里养成良好的学习习惯，能激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿认为阅读是一件开心的事。在亲子阅读过程中，家长要不断强化幼儿的感官体验，讓幼儿与父母加强沟通交流，满足幼儿的阅读欲望，激发幼儿对阅读的渴望。幼儿的好奇心较强，仅仅依靠幼儿园来开展阅读活动是达不到幼儿实际发展需要的。要培养亲子阅读习惯，家长必须言传身教，增强幼儿对书籍的热爱，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

（二）提高阅读理解能力

在亲子阅读活动开展过程中，家长可以督促孩子开展阅读活动，使得亲子阅读能够持续进行。在幼儿园的指导下，家长能够充分发挥自身作用，加强对幼儿的引导。在指导孩子阅读过程中，家长要培养孩子的语感和阅读理解能力。孩子在听家长讲故事的过程中，大脑中会形成潜意识，进一步加深对故事的理解和思考。幼儿学习能力很强，思维相对较发散，通过加强亲子阅读，能充分发挥幼儿的想象力，不断提高幼儿的阅读理解能力。……