郭秋兰

摘 要：《国家职业教育改革实施方案》的颁布，开启了在应用型本科高校“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（以下称“1+X”证书制度）试点工作，“1+X”证书制度思想理念的提出，为应用型本科高校专业教学改革提供了新的契机。“1+X”证书制度视阈下，凸显专业课程的育人价值，为应用型高校培养什么人指明了方向，即从“知识型”人才转向“复合技能型”人才。因此需要学校专业课程同向同行，推进专业课程教学改革，培养学生良好的职业道德素养及过硬的专业能力，以此彰显应用型本科院校专业课程教學魅力。对此，分析“1+X”证书制度下专业课程教学改革的价值，论述教学改革措施，提出教学改革新体系。

关键词：“1+X”证书制度; 专业课程; 教学改革

中图分类号：G642.0        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）7-150-003

1.引言

“1+X”证书制度下专业课程教学改革方向旨在培养学生的综合素质。因此，学校专业课程教学改革的初衷不仅丰富学生的理论知识，更要重视职业要求的融入，实现课证岗融合教育体系。通过优化专业课程教学内容，培养“双师型”师资队伍，创新课程教学方法，完善课程教学评价体系等一系列改革，促进学生综合能力发展，以此实现专业课程职业教育效果。

2.“1+X”证书制度下专业课程教学改革价值

2.1培养复合技能型应用人才

随着我国科学技术的发展，工业产业集成发展进一步优化，纯“知识型”人才岗位转向为应用人才岗位，“复合技能型”人才已然成为社会发展趋势。应用型本科高校在“1+X”证书制度试点工作下，对人才培养质量提出了新的要求，为学校人才培养指明了方向（见图1）。……