【摘要】文言文教学过程中，由于学生的认知和学习能力各不相同，要想使得每一位学生的文言文水平都能得到提升和发展，就需要采取因材施教、培优辅差的策略。教师要通过分层教学法，针对每一位学生的个体差异，去执行教学。而在文言文教学过程中，如何采取因材施教的方法，更加具体地针对不同学习能力的学生，从而使每一位同学都能得到充分的提升。本文就从因材施教的重要意义和方法措施来展开讨论。

【关键词】文言文;因材施教;培优辅差

【中图分类号】G634                  【文献标识码】A                  【文章编号】1672-0490（2021）18-113-02

【本文著录格式】孙宇.浅谈文言文教学如何“因材施教，培优辅差” [J].课外语文，2021，20（18）：113-114.

一、因材施教的重要性

随着如今的社会分层越来越严重，阶层的固化也逐渐无法动摇。而在这些事态发生的背景之下，隐藏的是人们对于不同阶层人群的包容度逐渐降低。在学校也可以发现这一特征。比如教育工作者就会越来越难以理解学困生的思维和学习方式，无法接受学困生为什么学习差的理由。而在今天这个以教育结果为重要指标的社会环境之下，成绩表现优异的学生将获得更多的社会资源和机会。如果学优生和学困生之间的分层固化，就会将社会分层提前到教学领域，使表现不好的学生，越来越难以脱离原有的格局和思维限制。采取因材施教的重要意义，在此主要表现为以下几点：首先可以帮助学生树立自己的信心，无论是学困生还是学优生，他们都会有自己的优点和不足之处，宣扬因材施教的教学方法，就可以帮助他们发现自己的优点，利用自己的优点去进行学习。……