摘要：课堂教学管理是历代学者和教育工作者探究的主要课题。线上课堂教学管理是近几年大家刚刚开始探究的一个新课题。本文就二类学校的学生线上教学课堂管理策略进行了初步的探究：分析了二类学校学生线上课堂学习的现状，提出了“招蜂引蝶”，“磁铁效应”和“饥饿教学”的课堂管理策略。以此来培养学生坐下来，学进去的良好学习习惯，最终提高其高度自律的自主学习能力。

关键词：二类学校学生;线上教学;课堂管理策略

一、引言

课堂是实施教学的主战場，课堂管理的好坏直接影响教学效益的高低，作为课堂教学的一个基本要素，它是达成教学目标，完成教学任务的重要手段。2020年，一场突如其来的疫情，把面对面生动的课堂突然变成了一块冰冷的屏幕。教师每天需要把散布在全市乃至更广范围的学生集中到这块小小的屏幕上来，才能顺利地达成教学目标，完成教学任务。这对于那些一类学校学习目标明确，学习习惯较好的学生来说，也绝非易事。因为懒惰是人类的天性。更何况本文的作者所面对的是一群学习目标不明确，甚至没有学习目标，自我管理能力极差的二类学校的学生。对于这类学生，面对面的课堂管理，已经是让教师头疼的事情了。现在教师需要把他们所有的注意力都吸引到这块小小的屏幕上来，其中的困难和挑战大家可想而知。而且线上教学管理是一个新的课题。目前几乎没有什么好的经验和做法可以参考和借鉴。……