杨丽萍

摘要：根据农村教育教学的实际情况，产生了适应农村学校的寄宿制度，促进了农村寄宿学校的发展，也有效培养了学生的自我管理能力。但要有效发挥农村学校寄宿制度的效用，使得学生能够进行自我的管理，仍需加以研究与探讨，才能真正完善制度，为学生营造一个良好的、自主的学习环境。为此，以农村寄宿制学校为例，展开学生自我管理能力培养的案例分析，以发现问题并解决问题。

关键词：农村;寄宿制;自我管理;分析

一、案例背景

就当前农村教育情况来看，教育资源相比城市要少，且存在非常多的农村留守问题和部分农村学生家庭远离学校的现象，这些都影响到了农村教育教学工作的发展与进步，也不利于对学生展开有效地学习管理。在这些背景之下，农村寄宿制学校的产生与发展，适应了农村教育环境的发展，也为农村学生的集中管理、缓解农村教育资源短缺问题带来了积极的影响。但是，由于农村教育资源有限，在开展寄宿制学校管理活动中，也时常出现一些问题，诸如寄宿制度践行不到位、缺乏专门人员的寄宿管理、校警、生活老师没有安排到位等问题，这些都影响到了农村寄宿制学校的发展。综上原因，本文即从寄宿制学校的特点着手，也从学生自我管理角度，分析如何在寄宿学校中发挥学生的自我管理能力，以倡导学生自我管理、自我学习，从而缓解农村教育资源短缺、学习氛围差的问题。……