魏勇

【摘要】现阶段，新课改政策方兴未艾，我国教育领域愈发关注对学生综合素养的培育工作。历史是初中时期的重点科目，对于初中学生知识的积累以及思维能力的培养有着极为重要的作用。初中教育院校以及教學人员应当将初中历史课程教学工作的开展重视起来，逐步引入并创新教育理念以及教学方式，从而有效提升初中历史课堂的教学效率。

【关键词】新课改环境;初中历史教学;教学方法

引言

目前，教育改革正在如火如荼的展开，对于初中历史教学工作的开展提出了更加细致、更具高度的要求。因此，初中历史教师在开展教学工作的过程中，要更加重视对学生创新思维能力的培养，着重提升学生对历史课堂知识内容的兴趣。然而，当前我国初中历史教学工作的开展仍然面临着较多的问题，历史学习效果不够理想，亟需采取合适的方法加以解决。

一、初中历史教学实况探析

（一）教学方式单一乏味

当前，我国有许多初中历史教师在开展教学工作的过程中，习惯于使用传统教学方法，教学方式过于单一，在课堂上更多的采用照本宣读的方式传授历史知识，学生在历史课堂上所处的位置过于被动，对学生的创新思维造成了束缚。除此以外，在应试教育的影响下，教师为了使学生获取更高的历史测验成绩，通常会忽略了对教材内容的讲解，直接让学生背诵历史课文内容，虽然可以在短时间内提升学生的历史成绩，但是对于学生之后的学习以及发展的影响极为不利，导致历史课堂的设置失去了其原本的意义。……