文|薛仕扣

《负数的初步认识》在苏教版中仅出现在五年级上册第1～5 页中。纵观苏教版小学数学12 册教材内容，对于负数这一知识之前没有，之后也没有涉及，仅此5 页组成一个单薄的独立单元。在五年级之前，学生接触的数都是正数和0，负数对学生来说是个陌生的概念，但在学生的生活里已经埋有负数的“种子”，比如电梯里面有-1层，冬天的温度会出现负多少摄氏度等。对于本单元第一课时的导入部分，我作了如下的设计。

一、初体验：数是数出来的，量是量出来的

师：（出示华罗庚的照片）同学们，认识他吗？

师：他是我国著名的数学家。（出示“华罗庚”三个字）

师：他叫——你来说。（学生说）他姓什么？（华）这个字是多音字，作为姓的时候，应该念huà。他曾经说过一句话，因为多音字的缘故，很多人将它读错了，（出示“数起源于数，量起源于量”）谁来试一试？

师：（将两个“数”变色）这两个相同的字，它们的读音相同吗？第一个字应该读？第二个呢？

师：（将两个“量”变色）这两个字读音相同吗？

师：读完你想说什么？

生：读的时候要注意多音字！

生：数（shù）是数（shǔ）出来的，量（liàng）是量（liáng）出来的！

师：看来学习数学离不开“数shǔ”和“量liáng”！

二、深思考：在“数”与“量”的过程中产生负数

师：下面就让我们先来数一数。（出示一个圆片）会数吗？一起数一下，（再出示一个圆片）接着数，（一连出示10 个圆片，让学生一直数）如果就这样数下去，数的完吗？（数不完）怎么办？（学生说出省略号，出示省略号）

师：现在我们从10 开始，倒过来再数一数，（依次减少圆片的个数，让学生数，当出现1 个的时候）还有比1 小的数吗？……