陈媚

【摘    要】幼儿期是人的个性品质形成的关键时期，一个具备文明礼仪习惯、有教养的幼儿肯定是受人欢迎的，这样的幼儿更容易建立良好的人际关系，良好的人际关系不仅会提高幼儿的快乐与幸福感，更有利于其一生的学习、工作和生活。为此，我们从幼儿的养成教育入手，以礼仪教育课题研究为突破，践行“以礼育人”的教育理念，将礼仪行为的养成渗透在一日生活中，本文主要针对实践过程中的具体做法进行细致的论述。

【关键词】礼仪教育;幼儿;家长;活动

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）18-0131-02

Practical Research on the Cultivation of Children's Etiquette Behavior

（Yinpu Kindergarten，Fuqing City，China）CHEN Mei

【Abstract】Infancy is a critical period for the formation of a persons personality. A well-educated child with civilized etiquette habits is definitely welcome. Such a child is more likely to establish good interpersonal relationships. Good interpersonal relationships will not only increase the happiness of children. And happiness is more conducive to his lifelong study， work and life. To this end， we start with the development of childrens education， take the research of etiquette education as a breakthrough， practice the educational concept of "educate people by etiquette"， and permeate the development of etiquette behaviors in daily life. This article mainly focuses on the practical process. A detailed discussion of the specific practices in.

【Keywords】Etiquette education; Children; Parents; Activities

一、率先垂范，促進礼仪养成

德高为师，身正为范。在幼儿园里，教师是幼儿崇拜和模仿的对象，幼儿无时无刻地在模仿教师的言行举止。所以，教师的榜样示范是无穷的力量。为此，我们通过深入开展新时代主题思想学习活动加强教师的师德师风建设，评选“最美教师”，让师德师风入脑入心，转化为教师的正确教育行为。通过礼仪培训加强教师的礼仪素养，强化教师的日常行为规范，成为幼儿礼仪教育的引路人。幼儿园通过开展教师礼仪培训活动，要求教师做到仪容仪表端庄大方、行为举止自然规范、亲切优雅，语言文明、礼貌待人，有包容的心和母亲般的仁爱，能真诚对待每个幼儿。要求幼儿做到的自己先要做到，在平时容易忽视的细节之处更要规范自己的行为，让自己良好的言行举止对幼儿的礼仪养成起到榜样示范作用。

二、环境熏陶，营造礼仪氛围