摘  要：运用文献资料、史证研究方法等，对建党百年来近代、现代和新时代体育教师的地位进行历史考察。体育教师的地位，绕不开历史的羁绊，始终会被体育教师队伍形成历史中的阴影笼罩。赢得提高体育教师的地位，需要政府、教育部门、社会、学校和体育教师的认知迭代和共同努力。

关键词：建党百年;体育教师;地位;历史考察

中图分类号：G633.96      文献标识码：A      文章编号：1005-2410（2021）06-0030-04

2021年是中国共产党成立100周年，回首百年征程波澜壮阔，回望百年初心历久弥坚，在中国历史上必将留下浓墨重彩的标注。体育教师作为党的教育事业的一分子，肩负着锻炼学生身体和提高学生身心健康的历史责任，承担着帮助学生学习运动技能和接受品行教育的崇高使命。但在各级教育部门和学校深入学习贯彻习近平总书记关于加强学校体育工作和青少年健康成长重要论述的新时代背景下，在全国人民合力建设“健康中国”、体育强国的进程中，“你的数学是体育老师教的吧”“如果扒车的是体育教师就不违和”等带有侮辱性、公然歧视体育教师的话语，无疑伤害了全国65万余名中小学专职体育教师[1]，伤害了一大批致力于学校体育和体育工作的教育者。这种对体育教师形象的损毁、体育教师职业的歧视和体育教师文化素质低的标签，一定程度折射出了体育教师不良的工作生态和不好的社会地位。这种对体育教师群体根深蒂固的偏见和样态，从何而来，为何而有，缘何不断？……