王启亮，沈丽虹，权振亚

（山西水利职业技术学院，山西 太原 030032）

0 引言

新时代， 高等教育已经进入以提高质量为核心的内涵式发展阶段，在“管办评分离”的背景之下，强化和完善高等学校内部教育质量保证体系， 是学校自主保证人才培养质量的重要手段， 也是完善学校治理体系、提升治理能力的务实之举。本课题是山西水利职业技术学院“全国优质水利高职院校建设”的子项目，建设目标为完善内部质量保证体系，健全质量管理制度， 落实教学工作诊断与改进（以下简称“诊改”）工作。经过三年的建设期，目前已形成了“教学督导＋教学测评” 双轮驱动的内部质量管理与保证运行体系，实现了教学质量全过程管理，形成了持续提升教学质量的组织和制度保障， 在全校树立起了“学生中心、成果导向、持续改进”的质量保证理念， 进一步强化了学院自主保证人才培养质量的行动自觉，逐步培育、形成现代质量文化。

1 内部质量保证体系建设背景

1.1 政策背景

中共十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，针对深化教育领域的综合改革问题，提出要深入推进“管办评分离”，明确政府、学校、社会三方在教育治理体系中的分工，即职业院校的管理方、办学方（院校及其举办方）不再组织教育教学评估，而由来自院校外部的其他利益相关方或第三方组织评估［1］。 “管办评分离”是规范教育权力运行和维护公共教育秩序的制度安排，是教育治理现代化的体现。……