刘敬荣

（山东协和学院，山东 济南 250109）

0 引言

在“大众创业与大众创新”的背景下，医学专业的学生对理论知识、专业资格、创新能力和创业能力提出了很高的要求。因此，加强医学院学生的创新和创业能力尤为重要。创新和创业能力的发展不仅取决于课堂上的理论学习，而且取决于实践活动。通过实践活动，学生能够更好地将所学付诸于实践，在实践中学习，在学习中思考，在思考中升华，从而提高创新和创业的能力。

1 医学院校开展创新创业人才培养的必要性

一方面，对学生来说，自主创新可以大大减轻目前医学专业学生的就业压力；另一方面，为这些学生提供更多的就业机会。在当前社会发展的背景下，卫生改革的要求越来越高。因此，卫生改革的具体规定不可能一蹴而就。明确卫生改革是一个系统性项目，人口众多，政策难以实施。因此，这是一项长期而艰巨的任务。在教育领域，医学专业的学生需要具备高水平的医学知识和医学实践，才能深化和全面实施卫生改革。在卫生改革中创新培训模式，提高学生的自主创新能力，创造更多的就业机会，加强医疗改革的具体任务。与此同时，在医疗领域，社会对于医疗改革的医学院学生的挑战也越来越多。

2 影响医学生创业的因素

2.1 外在因素

影响医科学生创业精神的外部因素主要来自社会的三个阶层，学校和家庭，在社会一级，他们中有些人不愿意进一步发展，因为他们不知道相关的政策，有些医学院的学生不愿意选择不符合职业的工作，这意味着在社会保障制度下的企业没有被选择，也没有信心来预测风险和预知未来的严重后果。从而使学生无法从一开始就选择这条道路。此外，社会意识也影响到学生的创业精神。大多数医学学生决定在医院工作。从学校的角度看医学课程是专业的，许多学校没有开设创业专业课程，导致学生缺乏创业知识。许多学生认为，学校创业教育与社会需求不符。他们无法将在学校获得的知识应用于社会实践，也无法以科学和合理的方式规划自己的生活。个人家庭状况是影响学生创业的一个重要因素。有些家庭在经济状况不太好情况下，父母宁愿子女选择更加稳定的工作，创新创业他们一般不会考虑。

2.2 内在因素

影响医科学生创业状况的内部因素主要来自医科学生本身。由于创业的高风险，许多学生认为他们无法承担由此产生的严重后果。他们担心创业的失败，没有信心或资金来支持他们的商业理念。此外，有些学生有信心和金钱，但他们不知道怎样去创业，因为他们找不到正确的方法。此外，医学研究很繁重，学生没有足够的时间和精力来思考创业问题，这也是影响医学学生创业状况的一个重要因素。综上所述可以看出影响医科专业大学生创业的主要因素缺乏职业意识和能力，而时间和资金都是次要因素。

2.3 创新创业思路较为狭窄，创业项目比例较小

大多数涉及医学院学生的创新和创业项目都是基于基础研究创新，项目选择的基础往往不是基于实际问题。项目转型的前景不是一个重要的考虑因素，创业项目也很少。研究项目可以激发医科学生的研究精神，但对创业意识的影响有限。一方面，由于学校创新创业培训的不足，职业教育与创新创业教育的有机结合尚未实现。另一方面，还有临床医学的特殊性。卫生部门的就业是有针对性和专业化的，大多数毕业生仍然选择卫生部门的工作。值得注意的是，有价值的项目不仅可以是基础医学研究，还可以是日常管理的创新、商业模式的创新、医疗器械的改进以及临床工作的跨学科整合。此外，在健康状况良好的时期，良好的商业项目往往可以在公共卫生方面发挥更重要的作用。因此重要创新项目不仅能够发现和发明，而且要开展优秀创业项目，让更多的人享受到医疗服务，促进医疗市场良性发展的创新。

3 大健康时代临床医学生创新创业优化

3.1 加强对于创业知识的理解与学习

在建立自己的企业时，临床医学生在建立了自己的产品或商业模式后，面临的问题不再是他们自己的专业问题，而是纯粹的商业问题。这包括制定企业战略、知识产权和专利管理、企业财务管理等。制定企业战略需要进行企业小组分析和预测外部宏观环境。团队还必须了解行业的结构特征和主要竞争对手，并判断自己的竞争优势。具体战略的实施需要制订业务计划，具体说明以下要素：管理团队、产品和服务、市场分析、竞争分析、营销策略、财务分析等。知识产权和专利对企业也具有重要的战略意义。创业团队应熟悉专利及知识产权并尽快举办专利相关的案件，包括企业的知识产权管理、企业知识产权的开发，编制有关披露数据的专利申请、专利运营和保护知识产权。在财务方面，存在着筹资方式、筹资战略和筹资时间表、财务报表分析、现金流量控制和借款业务的选择等问题。在创业前，医学专业的学生创业团队必须了解和学习创业知识，包括经济、管理、金融、法律、专利、税收、相关政策、行政程序等。预测并学会处理企业从成立到发展可能面临的问题。

3.2 帮助医学院校学生树立创新创业意识

为了发展创新和创业精神，一方面必须培养他们的创新和创业精神，以便他们能够深入了解思想意识方面的问题。例如，学校可以定期为学生举办情况介绍会。研究成功的企业家的例子，并使学生能够对自己的学习和生活产生影响。另一个方面是为学生提供一个实用的平台，使他们能够利用夏季和冬季的假期或周末来参加更多的活动，让他们了解更多的知识，扩大他们的视野，更好地了解他们在实践中的职业发展。职业生涯的方向和前景是提高学生对创新企业精神的认识的一个重要保障。因此，医学院的创新教育首先必须帮助学生获得创新意识。确保他们在日常学习和实践中获得创造性工作的重要性，提高他们对创造性工作的认识，并尽可能向学生提供创造性工作，一个良好的创新平台，使他们能够不满足于知识和技能，更多地提升自己。

3.3 提供多样的创新创业实践活动

建立适合高等教育医疗专业特点的创新创业平台，培养高素质、有经验的人才。学生在平台建设、优化和员工培训过程中，不断提高创新创业意识和能力。具体来说，可以实现以下几点。第一，优化结构，有机地结合医学课程、课程创新和创业，为了保证职业教育系统的灵活应用，利用整合分步推进的基本原则，并确保有深度专业的大学生的专业，结合理论和实践已经纳入教育和培训进程，从而巩固了职业技能和创业创新，有效提高技能和有关在执行专业。第二，优化高等职业教育医学实验课程，为学生提供系统实验实践的空间和平台。学生通过文献检索、独立实验和独立探索，自主学习专业知识，自主完成适当的实验训练。

4 结语

医科学生创新创业过程中有着重大实际问题，根据市场需求，以解决实际问题，同时，它应当遵循临床医学或国民健康的目标，顺应时代潮流和健康，了解医疗行业的发展情况。在创业过程中，有必要在企业自身的培训中积累更多的知识和经验，并利用政府政策和学校的支持。在大健康时代的背景下，发挥临床医生的独特优势，开发创新、务实的创业项目，为医学和公共卫生服务的发展做出贡献。至于医学院的学生，还有一个创业的意识和能力相对不足，然后解决问题。特别是在互联网快速发展的时代，为医科学生创造了更多更大的商业机会。