孙吉霞

【摘要】在教育体制不断改革的背景之下，以往的教学管理方式已经难以满足现阶段的班级管理要求和学生的相关需求。所以，班主任要创新班级管理方式，尤其对于小学高段班主任来说更应如此。这是由于小学时期为教育的起始时期，在此时期应培养小学生的综合能力，为小学生日后的学习发展打好扎实基础。

【关键词】小学高段;班主任管理;措施;研究

一、前言

在小学高段班级管理中，班主任肩负着极大的责任，扮演着极为重要的角色。由于小学生的年龄较小，班主任的言行举止会在潜移默化中影响小学生，所以班主任需具备极强的管理能力以及良好的道德素质，并采用有效的措施来管理小学生，为小学生创造出和谐的班级环境，增强班级的凝聚力，最终推动小学生健康发展。小学高段班主任要积极探索及研究良好的班级管理措施，保证班级管理的质量。

二、以生为本，选用班级管理方式

受以往教育管理形式的影响，不少班主任在进行班级管理时，未能够根据学生的主要特征来运用有效的管理方式，而是采取“一视同仁”的管理方式。从表面看，此种方式似乎具备客观性，然而每个学生的个人特征以及身心发展情况等有所差异，而且会受到生活环境、理解能力等方面的影响而表现出差异性。在班级管理中，班主任若对此忽视，会直接影响到班级管理的质量。因此，在小学高段班级管理中，班主任应做到以生为本，选用最为合适的班级管理方式。……