李玉

摘 要：德育是培养学生品德的工作，主要有社会德育、社区德育、学校德育、家庭德育。狭义的德育仅指学校德育。道德是立身之本，德育工作自古以来在我国就备受重视。早在北宋时期司马光就曾做出论断：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”但现如今，学校、家庭只是重视学生的学习成绩而忽视了对其进行品德教育。因此，需要提高德育工作的实效性。

关键词：小学班主任 德育工作 实效性

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.04.057

隨着科学技术的迅速发展，社会生产力的逐步提高，人们的物质生活逐渐得到满足，人们开始追求精神生活的富足。现阶段，各种科技成果不断出现，游戏机、手机等逐渐普及，吸引着孩子们的注意力。但由于未成年人的认知尚不健全，无法分辨信息的好坏，其思想很容易被周围环境所影响。而小学德育工作的开展又不尽如人意，所以小学生的道德水平难以得到提高。

一、小学班主任德育工作概述

1.小学德育工作的理论基础

道德是在人们的共同生活实践中形成的行为准则、活动准则、道德规范。而道德具体内容是在漫长的历史发展进程中形成、发展、丰富的，在漫长的历史发展中形成的道德规范带有一定时期的时代特色。纵观古今中外，当前中国的道德内涵极为丰富，它立足于中华传统道德理论、马克思主义理论，同时吸收西方的优秀道德文化理论，形成了独具特色的中华民族现代道德理论，这集中体现在社会主义核心价值观中。

2.加强小学德育工作的背景