杨文亮

摘 要：党史是一部丰富生动的教科书。党史教育是硕士研究生思想政治理论课“中国特色社会主义理论与实践研究”的重要内容。二者在性质、使命等方面高度契合，或者说二者有融合的逻辑机理。然而，在党史教育融入课程的过程中面临着“泛娱乐化”等实践误区。本研究系统分析党史教育融入中国特色社会主义理论与实践研究的逻辑基础和现实困境，继而探寻党史教育融入该课程的现实路径。

关键词：党史教育;中国特色社会主义理论与实践研究;逻辑机理;路径

党史学习是新时代推进中国特色社会主义事业蓬勃发展的必修课，思想政治理论课是党史教育的主阵地，将党史教育融入思政课是一项极其重要的理论课题和实践课题。本研究以笔者所讲授的硕士研究生思政课——中国特色社会主义理论与实践研究（以下简称“中特研究”）教学为例，具体论述党史教育与其的契合点，以及二者融合的实现路径，以期为当前全国范围内开展的党史学习教育提供参考。

一、党史教育融入“中特研究”的逻辑机理

党史教育与“中特研究”在性质与使命上呈现出一致性。同时，在“中特研究”教学中存在历史虚无主义沉渣泛起的现象，“党史姓党”被消解使得党史教育融入“中特研究”又具有现实性。一致性与现实性构成党史教育融入“中特研究”的逻辑机理。

（一）理论维度：党史教育与“中特研究”的性质与使命一致

党史教育的受众与“中特研究”一样，都包含研究生群体。……