吴红照

引言

改革开放以来，我国的教育事业高速发展，教学体制也在不断地完善。在此背景下，传统的教学模式已不再适应时代的发展需求。新课改对教育提出了新的要求，教育教学要切实突出学生的主体地位，通过一系列的政策和措施充分提高学生的综合素质，培养适应新时代发展需求的人才，最终实现促进社会发展的根本目标。本文围绕高中地理教学，探讨如何在新课改要求下，充分体现学生的教学主体地位，提高学生的素养，为社会发展奠定坚实的人才基础。

一、学生作为教学主体的重要性

教育的根本目的是培育人才，提高人才的综合能力和核心素养。进入21世纪后，各国之间的竞争日益加剧。现代社会竞争的本质就是人才的竞争。因此人才在现代社会发展中占有非常重要的地位，是一个国家实现长远发展的动力来源。人才的综合素质在一定程度上决定了国家的发展水平，也影响着国家的现代化程度。在教学过程中，学生是教学的主体，教学是为学生服务的，只有突出学生的主体地位才能有效落实教学任务，因此，重视学生的教学主体作用意义重大。教师在教学中要充分认识学生主体作用的重要性，转变传统的教学模式，让学生成为教学主体，促使学生进行积极主动的探索，从而提高其自身的综合素质。

二、在高中地理教学中突出学生教学主体地位的策略

（一）加强师生互动

传统教学模式下，学生听从教师的安排被动地学习，很难对地理学习产生较强的兴趣和自主学习的积极性，导致对地理知识学习的深度和强度不够，教学效果之低下可想而知。……