信爱敏

高年级数学课堂教学中，需要师生进行频繁的互动，在互动中，教师可以设计出有效的提问和解答，将其应用在数学教学之中，以达到融会贯通。那么，怎样才能更好地进行数学课堂提问和智慧理答呢？下面，让我们共同进行分析和探究。

一、高年级数学课堂提问现状分析

现阶段我们的课堂提问仍然存在一定的问题，比如，教师在提出问题时不够科学和缜密，为了提问而提问，并没有提前进行一定的设计，从而造成提出的问题缺乏一定的目的性和针对性，影响了学生对教学内容的接受程度，不能很好地提升学生的综合素养。与此同时，很多教师在提出问题时没有加入趣味性元素，学生对提出的问题根本不感兴趣，无法积极进行数学问题的思考。除此之外，教师在数学课堂中进行例题讲解时，一般都会造成“一言堂”的形式，只是教师讲而学生听，教师应该让学生成为课堂的主体，进行提问互动，这样才能有效地促进教学质量的提升。

二、高效数学课堂提问的教学策略分析

（一）建立数学问题情境

情境教学法是小学数学课堂中使用得非常广泛的方法，指的是教师通过创建一定的情境，能够让学生进入到相应的情绪之中，吸引学生对数学问题进行思考，从而能够在一定程度上提高学生对数学学习的思考欲望，让学生在不断的思考中进行数学学习。教师在数学教学中应该建立一定的问题情境，通过问题设计引导学生思考。……