赵坷宁 李屹峰

（武汉体育学院网球教研室 湖北 武汉 430079）

随着越来越多的学生加入网球课堂，高校网球教学尤其是体育院校的网球教学呈现出“学生网球水平参差不齐”、“课堂学习效率较低”、“学生学习目标没有规划和方向”、“教学方法单一”、“教学理念落后”以及学生逐渐失去学习网球兴趣等问题。为了提高网球教学质量，培养学生的创新能力，促进网球运动的发展，差异教学法在体育院校网球教学中的作用越来越重要。差异教学法秉承“有教无类”、“因材施教”的理念，根据不同学生的个体差异，采取分类指导、探究式教学法在体育院校网球教学中的应用策略分层教学，设定不同的教学目标，通过改变学生的学习方式。因此，本文将通过体育院校网球专选班的实验，进一步探索差异教学法在网球教学过程中的作用，并就教师在应用差异教学法传授网球技术的同时提供相应的建议。

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象

本文的研究对象是差异教学法在体育院校网球专选班教学中的实验研究，实验对象是武汉体育学院本科2017级网球专选班随机抽取的60名男生，分为实验组和对照组各30人。实验对象的基本情况如下表1所示：

表1 实验对象身体素质状况及差异性检测

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

本文对相关研究的梳理采用文献分析法，主要通过武汉体育学院图书馆数据库资源，主要利用中国知网查阅相关国内文献，通过谷歌学术搜索查阅国外相关文献。……