陈姻儒 于宗丙

（1.北京体育大学 北京 100084；2.华南理工大学 广东 广州 510261）

2020年9月习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出，“十四五”时期，要科学研判体育发展面临的新形势，坚持问题导向，聚焦重点领域和关键环节，深化改革创新，不断开创体育事业发展的新局面。开创体育事业发展的新局面离不开深化体教融合的发展，更离不开深化具有中国特色体教融合的发展。

2017年教育部办公厅颁布了关于开展全国青少年校园网球试点工作的通知，旨在大力提升青少年校园网球教学、课外活动、师资培养培训、训练与竞赛等质量与水平，推动校园网球项目发展，并指出到2021年，全国青少年校园网球项目大力推进；步入2019年，教育部办公厅颁布关于开展2019年全国青少年校园网球特色学校遴选工作的通知，在2020年6月公示了2019年全国青少年校园网球特色学校遴选结果，共有374所特色学校进入名单，旨在通过遴选特色学校，进一步推动校园网球运动普及，到2021年全国青少年校园网球项目扎实推进，网球运动基本技能和体质健康水平明显提升。随《通知》还下发了《全国青少年校园网球特色学校基本标准（试行）》，《标准》提出“特色学校至少有一名网球专项体育教师”，在当前体教融合背景下，研究可以满足新时代新课标要求，落实立德树人根本任务的中小学网球专项体育教师的培养机制有重要意义。研究表明，职前教师的质量高低在很大程度上决定着教师专业发展可持续性。……