丁姣姣，李艳，刘梅梅

临床护理教育的目的是在获得理论知识的基础上发展专业能力和个人特征，从而为培养合格的实践护士作准备[1]。临床实习被认为是该过程的重要组成部分，因为其一方面对学生的学习经验产生巨大影响，另一方面还可能影响学生的信心、在专业团队中的归属感、专业自我发展的动机和准备进入专业的资格，而护理专业学生的实习参与度直接影响了临床实习的质量[2-4]。目前，国内外有关护理专业学生实习期间的研究主要集中在护理项目掌握现状[5-6]、压力源与实习满意度[7-8]等方面。本研究通过护理本科生自评了解其实习参与度现状并分析其影响因素，旨在为学校和医院制订针对性的临床教育计划，提高护理本科生的实习参与度提供参考。

1 对象与方法

1.1对象 2019年10～12月，采取方便抽样法，选取兰州市3所三级甲等综合医院的临床实习护理本科生作为研究对象。纳入标准：2019年6月开始临床实习，且将于2020年6月毕业的全日制护理本科生；轮转科室≥4个；自愿参与本研究。排除标准：调查期间请假不在岗。最终调查135名实习护理本科生，女生108名，男生27名；年龄18～25(21.5±1.3)岁。生源地为农村91名；当过学生干部86名；喜欢护理专业34名，不喜欢43名，无所谓58名；毕业后打算从事护理相关工作68名，不打算从事22名，不确定45名；实习前参加过专业见习83名；实习前参加过医院举办的讲座90名；由学校安排至医院实习103名；动手操作机会较多66名，一般50名，基本无19名；目前还未与单位签约104名；……