侯晓静，明星，王志红，楼建华，沈南平，陆群峰，汤晓丽

2015～2016年国家出台了系列重大政策，提出“推进高等院校儿科医学人才培养，定向支持儿科专业规范化培训，增加儿科医务人员数量，提高队伍整体素质”等指向高素质、专门方向的儿科医护人员队伍建设的意见[1-2]。儿科护理人才的专门化培养需要系统的方案设计和教学改革，需要聚焦于儿科特色的专业能力训练，并着力解决好理论与实践有效融合的问题；同时还需要着力于对儿科专业精神和职业认同的熏陶，以应对儿科护士离职率高和专业投入意愿低的现状[3-4]。如何在本科教育阶段使学生既完成必需的通科护理培养，又接受相对系统的儿科知识、技能、思维模式和基本素养的训练，培养出具有儿科专业能力、儿科专业认同感和发展潜力的护理新生力量?我校于2016年与上海市2所三级甲等儿童医院联合，致力于通-专结合的本科层次儿科方向本科生培养。经过近5年探索和实践，取得了优质的人才培养成效。本文介绍儿科方向护理人才培养方案及其特色，并从学生视角对培养成效进行了评价，报告如下。

1 对象与方法

1.1对象 儿科定向培养项目迄今已招收6届274名本科学生。学生均为参加应届高考录取入学。历届学生中上海生源约占60%，其他省份约40%。2015级在大学第三学期进入儿科班，2016～2020级均在大学入学后，由学校组织儿科定向班招生宣讲。之后采用学生自愿报名的方式招募儿科班学生。……