王姿涵，甄敏，周媛，王玲，肖银芬，章晓云

近年来，新发烈性传染病如严重急性呼吸综合征(SARS)、高致病性禽流感(H5N1、H7N9)、埃博拉病毒性出血热以及新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情等，对人类健康造成极大危害[1-2]。医护人员在接触这类患者时，面临极大的感染风险,必须采取严格的防护措施。其中正确穿脱个人防护用品(Personal Protective Equipment，PPE)是保障医护人员安全诊疗的关键措施[3]。而PPE的穿脱步骤繁多，特别是在脱卸过程中，极易造成医护人员的二、三次污染[4]。荧光标记是将荧光试剂视为“病毒微粒”，监测穿脱防护用品技能操作的效果。此方法利用标记物的荧光特性，来提供被监测对象的信号。视频录制反馈教学依靠录像设备进行视频记录，通过学生不断回顾分析、纠错和评估，以提高学生的动手操作和行为语言等方面的能力。本研究于2020年3～4月，将荧光标记联合视频录制反馈应用于穿脱防护用品的培训中，取得较好效果，报告如下。

1 对象与方法

1.1对象 我院是一所三级甲等综合医院，感染科在职护理人员共120人，均为女性，年龄23～49岁，学历：本科116人，硕士4人。采用随机数字表法将其均分为对照组与观察组。两组护理人员一般资料比较，见表1。

表1 两组护理人员一般资料比较

1.2方法

1.2.1培训方法

1.2.1.1成立专家组与培训督导组 ①专家组共5人，其中副教授1人，总护士长1人，病区护士长3人；负责统一制订两组操作培训计划，对培训过程进行指导、监督、评价。②培训督导组3人，其中主管护师2人，护师1人，从事临床护理工作均为8年以上，已参加医院关于恢复正常医疗工作期间院感防控重点要求相关技能知识培训，考核合格，有丰富的从事临床护理操作培训与考核工作经验；……