余哨，辛霞

（广西师范大学 政治与公共管理学院，广西 桂林541006）

一、研究背景

新中国成立以来，我国的城乡关系发生了三次重大改变，近年来，随着教育政策的改革以及对子女教育的高度重视，随迁就读的群体越来越壮大。据统计，2020年，我国义务教育阶段随迁子女人数达到1 429.7万人，比2015年增长62.6万人（佚名，2021）。伴随随迁就学人口的不断增长，随迁老年人口也不断增多。目前，我国随迁老年人口将近1 800万人，占全国2.47亿流动人口的7.3%，其中，约43%的随迁老年人以照顾孙辈学习和生活为主要迁移目的（佚名，2016）。这些陪读随迁老年人有来自城市的，也有来自农村的，但大多来自农村，同时大多是女性，本文将来自农村的陪读随迁女性老年人称之为“陪读随迁农村女性老年人”。随着陪读随迁农村女性老年人不断增多，积极推动这一人群在随迁期间顺利就业，对于充分开发老年人力资源、实现社会和谐发展具有重要意义。

二、文献综述

（一）关于随迁老年人的研究

在人口流动浪潮中，近年来我国流动老年人口的比例逐渐提高。学者们对流动老年人有“老漂族”“候鸟老年人”“第一代农民工”“随迁老年人”等不同称谓。张惠（2015）基于生命历程理论的研究发现，随迁老年人在不同层面的社会融入次序与融入水平各有不同，其中心理层面的融入水平最低，也最难完成。就个体而言，家庭环境、家人关系、受教育水平及职业等，对随迁老年人社会融入的影响最大。赵婕（2013）以南京市为例，提出成立社区的随迁农村老年人自治组织，该组织以财政、人力资本为基础，以促进随迁农村老年人融入城市为目的。……