杨琴

摘要：小学科学是一门培养学生科学思维和实验操作能力的学科，积极地强化科学课堂教学，对于学生的更好发展和提高会产生积极地促进价值。而从目前的小学科学课堂教学实施情况来看，科学课堂教学中还存在较多的弊端和漏洞，导致学生在课堂的学习效果受到了很大程度的影响。还需要小学科学教师积极地树立问题意识，全面地结合实际情况，探索解决这些问题的有效策略和具体方法，进而不断地强化小学科学课堂教学实施，为每个学生科学综合能力和科学综合素养的全面化培养奠定坚实的基础。本文将结合自身的教学经验积累，就小学科学有效教学的基本对策进行研究和讨论。

关键词：小学科学;课堂教学;有效性;对策;探索

从目前的小学阶段课堂教学实施情况来看，还存在学生对科学知识学习兴趣不足，学生在课堂的参与积极性和参与活力不高，学生在知识学习过程中存在回生现象等，这些瓶颈问题的存在导致学生学习效果打了折扣，也不利于每个学生综合能力的培养。需要小学科学教师积极地针对这些问题进行分析和研究，以更好地把握有效开展科学课堂教学的对策和方法，进而促进核心素养培养目标的高质量落实。

一、积极引入信息技术，不断激发学生兴趣

如何让每个小学生在科学课堂的学习中充满较为浓厚的兴趣，如何进一步提升学生的求知欲望，这些都是新课改……