魏树辉

摘要：高中阶段，语文课的核心素养关键包括逻辑思维发展与提升、语言表达创设与运用、审美观赏析与造就、传统文化与了解四方面内容。从而课程目标考虑，教师应积极主动变化教学方法，以阅读文章来推动创作能力的提升，提升学生语言表达的搭建与应用能力;教师应变换课堂教学方式，重视学生在课堂教学中的主体影响力，正确引导学生开展学习语文与研究，推动学生思维品质的发展与提升;还能够选用情景教学的方式，塑造学生的审美观鉴赏能力与想象力。文中将切实于研究高中语文核心素养的培养途径，进而有效推动塑造高高中生语文课核心素养工作中的进行。

关键词：高中语文;核心素养;教学措施;培养途径

在高中阶段，教师应重点关注学生在语文学习中的能力培养，基于新课改中的新要求，对学生开展核心素养的培育和塑造，不断增加学生在语文课堂中的主体地位，使学生能够在语文学习中收获知识与文化底蕴，为高中生的全面发展奠定坚实的基础。高中是教师培育学生的核心素养的关键阶段，会影响学生日后的学习与发展，因而教师应当充足重视学生核心素养的培养工作中。可是在高中语文核心素养的培养实践活动中，还存在一些问题，比如一些教师只注重提高学生的考试成绩，而忽视了课堂教学中的方法。下边，笔者融合自己的教学经验，来谈一谈高中语文核心素养的培养途径：