王风雷

摘要：随着教育教学改革的不断深入，我国教育部也与时俱进，对教育教学提出了更高的要求。为了促进学生学习能力的提高，核心素养的培养逐渐融入到实际教学中。作为我国教育体系主体的高中化学，应以核心素养的培养为重点，开展相应的教学工作。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学;探析

引言

学习是一个漫长的过程，对于学生来说，漫长的学习过程是枯燥的，更好的学习方法是将趣味灵魂融入枯燥的学习过程，高中化学教学也是如此，实验教学是趣味学习的源泉。在整个学习过程中，教师不仅要灌输学习知识，更重要的是要教会学生自主学习，激发他们的学习兴趣和实践能力，使他们在实践的过程中学到更多的知识。

1根据本学科的内容与特点，总结化学核心素养的具体目标

核心素养是学生终身发展和适应未来社会的最基本前提，而不是以学科知识结构为基础。学生的问题解决能力、创新能力、社会责任感等方面的素养，不仅可以借助于某一学科来培养，还可以通过多学科、多知识、多能力的共同影响来培养。

学科核心素质的目标是学生专业素质的具体化，它建立在充分考虑学科对学生核心素质发展贡献的基础上。不同的学科有不同的知识结构，包含着不同的能力需求和内在文化。化学学科应立足于国家培养人才的宗旨，整合学生核心素养的主要材料和表现方法，提出本学科的具体要求。……