陈丽

◆摘  要：中国幅员辽阔、地大物博，除此之外，五千年文明，更是源远流长，凝结着古代人民的伟大智慧。然而，随着经济的快速发展，外来文化入侵，致使现在中学生对中国传统文化的认识和继承越来越弱。传统的高中语文教学，以应试为目的，单纯地记忆和背诵一些古文章，缺乏赏析意识和审美的培养，对传统文化的精髓并未吸收和继承。至此，本文主要从激发学生对传统文化的学习兴趣、创设教学情境等方面探讨了高中阶段，对中国传统文化教学策略的研究。

◆关键词：高中语文;中国传统文化;教学研究

在全球化大背景下，各种文化相互融合和交流，但也存在一些文化入侵问题，过洋节、哈韩等一些另类的生活方式或行为侵蚀着中国的传统文化。造成国民中国传统文化意识淡薄，缺乏文化自信和民族自信。而这种行为多发生在青少年身上，正值中学时期。因此，强烈需求教师的正确引领和培养。但目前教学多以应试为主，缺乏对学生民族荣誉感和文化自信方面的培养。高中语文教学中的传统文化教学存在诸多问题。下文从以下几点具体探讨中国传统文化教学的一些策略。

一、利用信息化技术，激发学生对传统文化的兴趣

文化是一个国家和民族的灵魂，是民族力量的源动力，实现中华民族的伟大复兴，离不开对中国传统文化的继承和发扬。而中学生是早晨八九点钟的太阳，是未来的接班人，是培养民族自豪感和文化自信心的关键时期。……