丁珊珊 乔蕾 郑倩芸 黎蒙

摘要：目的：研究SOAP模式在康复实习带教中的应用效果。方法：在2020年1月-2021年6月复旦大学附属徐汇医院康复实习带教中随机选择20名实习生成为研究对象，随机分成研究组和参照组，每组10名。参照组进行传统教学，研究组用SOAP模式开展教学，观察20名实习生在带教前后的理论以及操作技能考核成绩。结果：带教之前，参照组的理论考核成绩和操作技能考核成绩与研究组比较，没有统计学意义（P>0.05）;带教之后，参照组的理论考核成绩和操作技能考核成绩均低于研究组，具有统计学意义（P<0.05）。结论：SOAP模式在康复实习带教中的应用效果良好，可以改善临床教学质量，提升实习学生理论与实际结合运用能力。

关键词：SOAP模式;康复实习带教;应用效果

SOAP（Subjective， Objective， Assessment， Plan，）是一种以问题为导向的医学记录方法，康复评估在康复治疗中有着非常重要的地位，其作用是全面了解患者的功能障碍为制定康复治疗方案提供可靠的依据[1]。利用SOAP记录方法可以较为全面、准确的记录患者的情况，完整评估患者的功能障碍，制定个性化的康复治疗方案，展现疾病的临床诊治过程。SOAP既是康复科常用的一种记录格式，同时又是发现、分析、解决问题的一种思路[2]。一份好的SOAP内容记录是临床思维及推理的过程展示，此次主要研究SOAP模式在康复实习带教中的应用效果。

1 对象和方法

1.1 对象

在2020年1月-2021年6月复旦大学附属徐汇医院康复实习带教中随机选择20名实习生，随机分成研究组和参照组，每组10名。参照组中男性4名，女性6名，年龄20-24岁，平均（22.37±2.19）岁，本科7名，研究生3名;研究组中男性5名，女性5名，年龄21-24岁，平均（22.62±2.16）岁，本科8名，研究生2名。所……