徐毅

随着“互联网+”信息时代的来临，我国对培养高校的人才也有了新的要求。为了满足市场经济和社会的发展对人才的要求，高校需要培养出更高层次的人才。传统的教学模式已经不能适应时代的发展要求，由此凭借计算机及网络技术等在教学上的应用，在线教学模式应运而出。目前，有很多高校已经采用了在线教学模式。对于大学生而言，在线教学模式不仅能使学生参与课程内容学习，还能拓宽学生人脉，激发了学生自身发展，加强了与社会及他人的沟通交流。因此大学生学习在线课程内容，不仅使学生各方面的能力得到了和谐发展，还能有效地保障教育的公平和提高教学效率。

在线教学模式定义

在线教学模式是指依靠网络环境的支持完成教学过程和达到教学目的的学习活动，学习方式可以是学生自学，也可以是在教师辅导下进行学习；组织形式可以是个人，也可以是集体，根据在线活动的方式及组织形式的不同，在线教学模式分类也是各种各样的。例如台湾著名学者杨家兴从在线学习设计者的角度将在线学习划分了九个过程：讲述、座谈、师生答疑、讨论互动、练习、分组、角色扮演、研究与评价等等，本文主要是在中国大学MOOC、微课等在线学习平台及其他网络教育工具的基础上进行的在线学习。

大学生对在线教学模式接受度的调查现状

经过对应用在线教学模式的大学调查研究发现，虽然在线教育模式在实际的教学过程中还存在很多的问题，但是大学生对于在线教学模式的接受度较高的却占将近一半的比例。……