和娅 刘勇 刘淑静 黄欢

本文基于德国“双元制”的“新型学徒制”探讨了新型学徒制的国外和国内研究状况。在进行物流行业的探索与实践中，讨论了我国物流专业在德国“双元制”基础上开展新型学徒制的可能性。通过分析物流专业的社会属性，提出了物流专业新的人才培养模式，为物流专业更好的服务物流产业链，提高服务能力和服务水平提供了方法。

研究背景与目的意义

人才强国是保障我国社会经济发展的重要战略之一，也是我国创新驱动发展战略的重要内容。自2015年开始，为贯彻《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作意见》等相关文件精神，人社部相继颁布了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》《关于深化产教融合的若干意见》等文件，开始实施相关技能人员的人才培养模式，进一步推进企业职工的培训工作，深化产教融合及校企合作，以便为我国的国民经济发展提供人才保障。

物流行业是我国流通体系建立与发展的重要支撑。我国物流行业的飞速发展，但物流管理专业人才相对短缺。因此，建设符合现代化流通体系的人才队伍，对物流行业流通效率的提升有着重要的支撑作用。

本文对德国“雙元制”进行深入研究，与我国“新型学徒制”进行比较分析，通过借鉴“双元制”的相关经验，提出符合物流行业人才培养的具体措施，以期为物流行业的人才培养模式的发展提供一些借鉴。

从“双元制”探讨物流领域新型学徒制的建设内涵