张松央 邱立新

摘 要：英语是初中课堂教学中的主要科目之一，也是当前世界上的主要交流语言之一，提升学生的英语水平在今后的发展中起到相当重要的作用，所以英语教师在进行课堂阅读教学时，要重视学生听、说、读、写能力的培养，采用多种多样的教学方式丰富英语教学内容，进而提升英语阅读的教学质量和效率。

关键词：初中英语;阅读教学;策略

在英语教学中我们可以运用多样化的教学方式和学习方式，阅读是学习方式中最为直接、有效的一种。初中英语教师要突破传统观念，在课堂教学中要尊重学生的主体地位，利用科学、合理的教学方式;当前教学活动的开展都可以借助多媒体技术，英语学习中阅读教学起着非常重要的作用，英语教学中利用阅讀教学不仅可以让学生的英语运用能力得到有效培养，还能更好地提升学生的思维能力，拓展英语知识面。

一、初中英语阅读教学现状分析

初中阶段的英语教师在进行阅读教学中，比较重视英语词汇的学习;英语课本内容是由多个单词和词汇组成的，学生要想把一篇英语文章阅读通顺，就得熟悉英语文章中的词语，这都需要平时对英语词汇的积累，才能达到良好的阅读效果;英语是一门综合性较强的语言学科，其中包含词汇、语言情景和文化背景等多种内容;英语词汇在不一样的句子或文章中表达的意思可能就不同，英语阅读就是大脑在拓展的一个果子，如果一名学生对别的国家的人文、地理或文化等不了解，那么对词汇在不同语境下的意思也不会有效理解，更不能掌握英语文章;学生对英语知识的文化和风土人情不能很好的掌握，英语思维也就不能很好地发展;在英语学习中会出现很多错误的词汇组合，从而降低英语阅读的效率。

二、初中英语高效阅读教学策略

1.坚持以学生为主体的教学理念与教学方式

英语教学中，教师要明确自身在课堂中的位置，在课堂中对学生起到引导作用;从学生学习的实际情况和英语课堂的教学质量入手，在教学中始终遵循学生是课堂主体的原则，要坚持以学生为中心的课堂理念和教学方法;在授课前可以先让学生对课本内容进行阅读，使学生对文章有大概的了解，然后再对文章进行讲解。在教学中教师要让学生体现自身的独立自主性，要让学生在熟练阅读的情况下了解自己的学习状况，并弥补自己的不足之处，只有这样才能提升课堂的教学效率和学生的能力，也能有效提高学生的阅读效率，提升学生的独立自主能力，使他们形成良好的学习习惯。

2.教师加以指导，提升学生的英语素养

阅读其实就是把抽象的表达形式用语言转换成具体的表达形式，让人们在语言表达中体会文章中的情感和含义，所以英语教师要重视英语阅读，有效地让学生学会阅读技巧和阅读重点。在过去的阅读教学中，教师只是对阅读材料进行讲解，讲完课之后把剩余的时间留给学生，让学生自己完成阅读任务，教师在为学生布置阅读任务后，要在适当的时候给予指导，更新自身的教学理念，采用创新、多样的教学方法，可以合理地让学生巩固基础练习，在教学中要对每个学生的实际情况有具体的了解，让不同的学生运用不同的阅读方式，进而提升学生的英语素养。

3.读、写结合，提升英语运用能力

在过去的英语教学中读写是分开的，在今天以学生为主体的教学理念下，阅读教学中要将读写能力相结合，采用读写结合的教学方式，促使学生阅读学习，为以后的写作奠定基础，这不仅可以为学生的写作提供更多的英语词汇，还可以让学生在阅读中提升学习动力，进而提升学生的阅读能力;在初中英语课本中有些内容大多与学生的实际生活相关联，在英语阅读中，教师可以引导学生将喜欢的词语和好的句子记下来，运用到以后的写作中，让学生运用课本中的表达方式，提升学生在英语写作中的运用能力，让英语课堂变得丰富。

4.强调学生自主学习

学习是一个长期坚持的过程，学生在学习的过程中要不断吸收知识，并培养自主学习的能力，在不断学习中开阔自己的视野，使自己的思维更加灵活。因此，教师要让学生学会反思和总结;英语阅读中经常出现不会的词汇影响阅读的进度，影响阅读的速度，教师要对学生进行引导：碰到这种情况先把不会的词语标记下来，等阅读完文章后再查询资料，这样不仅不影响阅读的进度，还能加深对生词的记忆。

总之，在英语教学中教师要以学生的阅读能力和课堂的阅读效率作为重点，改善传统的教学方式，创新教学理念，采用多种多样的教学方式向学生传授更新的学习方式，获得理想的教学效果。

参考文献：

[1]邓雪琴.初中英语高效阅读教学策略简析[J].校园英语，2020（27）：116-117.

[2]王雁斌.初中英语高效阅读教学策略探究[J].考试周刊，2019（52）：116.

[3]刘海霞，陈天宏.初中英语阅读高效教学策略研究[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（16）：26.