肖金星

有人说，缺少德育教育，跟孩子缺爱一样可悲。家长应该重视孩子的人格品性教育，教孩子如何做人，因为它会影响孩子的一生。贝多芬曾经说过，把“德性”教给你们的孩子，使人幸福的是“德性”，而非金钱。

家庭是人生的第一个课堂，影响着孩子的早期教养及其养成。那么，何为好教养，有教养的孩子应该怎样養成呢？在实际生活中，很多父母已经陷入教育内卷的严重焦虑之中，对如何教养认识不清。

首先，要明确教养的目标。教养，一般指文化和品德的修养，文化和品德这两个要素都不可或缺。然而在实际生活中，父母很容易简单地将文化知识的学习或考试分数等同于文化修养甚至“教养”的全部。

文化修养不仅包括文化知识学习，更包含看待问题的眼光，批判、反思能力，等等，蕴含世界观、方法论等人格气质。只认考试分数却不进行文化修养全面提升的孩子，极易成长为死读书、狂傲而偏狭的人。

在中国传统文化里，“修身养德”向来备受推崇，“修身”和“养德”是完全统一的。所以，好的教养必然蕴含由内而外的道德修养，而非只是对道德规范的形式化追求。一些父母将品德误解为可以像知识记诵一样轻易掌握，会导致孩子有表面上的礼貌，实际上却未必拥有由内而外的品德修养。

简而言之，培养有知识、讲礼貌，有文化修养且有品德修养的真正“有教养”的人，才是儿童教养养成的关键和目标。

其次，要审视自己的“教养”方式。真正的教养来自同理心，因为拥有同理心，才能够换位思考，既尊重自己也尊重他人。……