周洪松

社会体育指导与管理专业课程体系在学生课程设置、体育理论课程、教育课程与社会需求等方面一直存在一些问题，需要各高校和教师去研究优化。在教学课程的设置过程，教学方法的改进能够让学生更好地学习，为未来的就业奠定良好的基础。

社会体育指导与管理专业一直是各体育高校和一些普通高校的热门专业，对于学生的就业发展也有很大的保障，但是现如今一些高校中，对于社会体育指导与管理这个专业的课程体系设计还存在一些问题，导致学生学习热情不高、专业技能学习不到位等等。本文主要探讨关于社会体育指导与管理专业课程体系中存在的问题与优化方法。

1 社会体育指导与管理专业课程体系设计存在的问题

1.1 对于学生的课程设置不合理

现如今很多高校的社会体育与管理专业的课程设置“多”且“杂”，因为学校对于课程的模板分不清，所以导致一些专业的课程多了很多没有必要进行学习的课程，这就大大挤压了学生的专业课时间，导致学生的训练没有针对性，专业性不强，学的东西丰富多样又都不精通，那么学生出了社会后专业技能不过关，就无法顺利就业。还有学校的技能课程连续性不强，例如今天学的技能课程是运动解剖学，可能下一次学习运动解剖学课程就要一两个星期之后，那么学生对这一技能的学习就容易出现断节情况，导致下一节课听的云里雾里，掌握不了这节课的技能学习。……