杨波

在各阶段的教育中，体育学习都是不容忽视的内容，学生只有拥有健康的体魄，才可以顺利地开展其他内容的学习。然而，受教育环境的影响，农村学校的体育教学效果并不好，农村体育教师的专业素养还有待加强，为了达到更好的体育教学效果，农村体育教师应主动提高自己专业知识，优化体育教学的结构。

1 革新教学观念，转变教学方式

随着教育的不断发展，体育学科也有了新的教育教学理念，并依据教育改革、教学经验的总结与升华，提出了体育学科的核心素养。所以说，农村体育教师在开展教学活动时，应革新自己的观念，并对自己的教学方式做一些调整，具体可以从以下几方面考虑。第一，积极主动地去学习理论知识，丰富自己的体育教育知识储备。农村体育教师可以多阅读一些教育类的书籍，在教学理论的帮助下展开教学实践。第二，加强体育教学实践。农村体育教师在教学的过程中，应对体育教学的计划加以精心的设计，使教学过程得到优化。同时，农村体育教师在教学时，应注重对教学情境的创设，为学生塑造具有趣味性的体育学习环境。

2 丰富教学知识，优化知识结构

在新的教育环境下，体育课程的教学价值开始向新的方向转变，农村体育教师若是不想被时代所淘汰，就应该对体育教学内容作出改变，优化体育教学的知识结构。鉴于此，农村体育教师应从以下几方面着手。在自我管理方面，农村体育教师应明晰，知识结构是动态发展的，它会随着体育教学的改变而发生一些变化。……