熊静

体育新课程教学改革内容提出，要有效改变传统“重教轻学”的课堂教学理念，应重点关注学生体育自主学习能力的提高。结合体育课程新课标教学内容改革深度，倡导良好师生关系，紧密关注学生的“自我展示”，对于提高体育课堂教学质量具有重要意义。基于此，本文以高中体育教学为例，重点从教学情景创设、自主探究、自我展示及评价拓展等环节进行阐述，期望能够给体育课堂教学效率的提高奠定坚实基础。

体育学科学习具有特殊性，教师要注重关注学生身体运动能力的提高，同时要抓住各项体育运动项目教学重点，突出技术动作教学的关键点，及时创设有效引导、辅助、创造反省过程、促进提高和自我反思等过程，在自我展示教学理念渗透的过程中，要充分的结合高中生体育学科教学重点，加强对高中生体育学科学习兴趣的觀察，从而制定因地适宜的体育教学模式，为激发高中生自主学习意识，提高自主运动能力打下坚实基础。

1 关注学生体育课堂“自我展示”的几个方面

1.1 学生参与兴趣度

高中生正处于升学压力最大的阶段，而好奇心强、定力不足是高中生的基本特征，而体育课堂教学是否具有吸引力，能够调动学生参与体育运动练习的兴趣，成为决定高中生“自我展示”的重要前提条件。采取灵活的体育课堂教学模式，以学生为主体，将课堂真正还原给学生，让学生做体育课堂学习的“主人”，这样才能够不断激发高中生体育课堂学习兴趣。……