肖可平

在小学体育的课堂教学中，有效运用现代信息化技术，能够实现教学资源的合理选择与充分整合，丰富体育内容的呈现形式，更好地吸引学生注意，使其在轻松的氛围下，以体育教学体验为窗口，更好地拓宽思维与认知视野，形成教学过程的良好互动，全面保障学生的高效成长与发展。

1 基于网络共享技术优势，优化体育教学资源

体育教学往往采用的是讲授、示范以及集中训练等典型模式，受限于教学场地、设备以及天气等影响，无法实现体育教学的高效发展。将现代化信息技术运用于小学体育的课堂教学，能够使体育教学拓展到媒体教室等区域，同时基于互联网的信息共享等优势特点，可以进一步丰富体育的教学资源，使体育教师能够根据教学需求，选取恰当的资源做好体育知识的延展。

体育教师在进行体育教学时，可以结合小学生的认知水平，在网络上获取大量与学生智力水平相适应的体育资源，围绕课堂认知目标，选择合适的资源组织体育教学活动。教师可以在体育教学中，采用穿插动画视频、图片讲解等形式，增设一些基础性的健康教育、体育健身等知识，帮助小学生形成正确的健康认知，掌握必要的运动常识。另外，教师还可以对体育教学的内容进行有效地延伸，选取和教学目标相一致的体育资源，将其引入到体育实践活动中，如篮球等运动项目的由来等，鼓励学生以合作探究等形式开展信息的搜集与自主学习，不仅增加了体育专项内容的教学深度，更有效拓宽了学生的知识广度，对于学生高效储备、运用体育知识具有重要基础作用。……